Inspirasongs

DaLaNota: educados por toda la tribu

DaLaNota es un programa musicosocial con sede en el barrio de Lavapiés de Madrid.

archdc. Madrid, 22 de noviembre de 2015. Dalanota.  Foto: IGNACIO GIL.

DaLaNota es un programa educativo gratuito e inclusivo que pretende afrontar algunos de los problemas sociales de nuestro país a través de la práctica musical grupal en todas sus vertientes (Instrumentos, coro,percusión y expresión corporal), valorando el conocimiento y potencial de cada niño, niña y joven involucrado, destacando la cultura propia de cada región e impulsando una educación colaborativa que comprometa a todos sus beneficiarios e integrantes creando un sentimiento de cooperación e igualdad.

Comenzaron las clases en octubre 2015 y aún no cuentan con grandes apoyos económicos externos pero ya asisten 40 niños y niñas del barrio, entre 6 y 15 años, convencidos de que este es su nuevo camino.

Todos los implicados son profesionales que trabajan por ahora de forma voluntaria. Sin embargo, estan buscando vías para conseguir financiación tan pronto como sea posible y hacer que el proyecto sea sostenible.

Principios y valores

No hay educación sin escuchar, ni sin considerar a nuestro interlocutor maestro y sabio (Freire, 2002, pp. 22-25).

Para educar a un niño hace falta la tribu entera (proverbio africano repetido a menudo por J.A.Marina)

El modo de hacer del Programa Musicosocial DaLaNota se conforma con la aglutinación de tendencias educativas desarrolladas desde el siglo XX hasta la actualidad en los ámbitos de la enseñanza formal e informal. Se han recogido ideas pedagógicas de Paulo Freire, Maria Montessori y Rudolf Steiner (método Waldorf), de otros pedagogos actuales como José Antonio Marina, y sobre todo, hemos recopilado los aspectos más interesantes de los diferentes modelos musicosociales latinoamericanos que podemos adaptar a la realidad española.

Valores que se trabajan

El principal objetivo del Programa Musicosocial DaLaNota es formar ciudadanos preparados, sensibles y conscientes de su entorno, personas autónomas capaces de defenderse en la vida, gestionando los recursos disponibles y las propias capacidades para conseguir el bienestar propio y de las personas que le rodean.

Por ello, trabajamos con clases grupales, para desarrollar muchos valores éticos y capacidades sociales que no se ejercitan en las clases individuales:

Capacidades personales en relación con los demás

-Esfuerzo personal para alcanzar el nivel del grupo.
-Perseverancia en la práctica diaria para conseguir un buen resultado.
-Paciencia para ir avanzando poco a poco, respetando los diferentes ritmos de trabajo de los compañeros.
-Responsabilidad para mantener un entorno agradable y participativo de trabajo y creación.
-Confianza con las propias capacidades, sabiendo que estás dando lo mejor de ti mismo y que todos lo saben y respetarán tu ritmo de progreso.
-Capacidad de superación: Conciencia de que, con tiempo y dedicación, todo se consigue. Otros compañeros lo demuestran y todo el grupo te ayudará a conseguirlo.
-Resiliencia: Desarrollo de la capacidad del niño/ joven de asumir con flexibilidad las situaciones límite que se vayan planteando y sobreponerse a ellas.

Capacidades sociales

-Empatía: Identificación mental y afectiva del niño o joven con el estado de ánimo y situación del compañero. How to start an empathy revolution: Roman Krznaric at TEDxAthens 2013
-Solidaridad para compartir los propios conocimientos, material o tiempo con los compañeros
-Amistad, potenciada al máximo con la convivencia diaria y el compartir experiencias y sentimientos conjuntos
-Honestidad con uno mismo y con los demás, trabajada también en la convivencia diaria
-Tolerancia y respeto a la diversidad social, psicológica, cultural, étnica o religiosa. Con el trabajo diario conjunto, se forman vínculos e intereses comunes que hacen que las diferencias se eliminen
-Escucha y Atención: Se ejercitan con la práctica musical.

Capacidades ejercitadas con la práctica de la creatividad

-Pensamiento crítico
-Iniciativa
-Resolución de problemas efectivamente
-Confianza para enfrentarse a situaciones nuevas con ganas y buena disposición
-Desarrollo de habilidades comunicativas
-La atención educativa se centra primeramente en el desarrollo de las capacidades sociales y emocionales, después en las musicales de forma integral y, por último, en las habilidades técnicas instrumentales específicas.

Fuente: www.dalanota.com